PLANTEL SUR
TALLER DE COMUNICACIÓN DOS
DÉCIMA NOVENA ACTIVIDAD DEL TEMA 2.4.
NOMBRE DEL ALUMNO:AMAYA LÓPEZ CARLOS
GRUPO: 605 FECHA: 19 DE ABRIL 2010
MENSAJES CULTURALES Y EDUCATIVOS.
Práctica Uno del tema: 2.4. Mensajes culturales y educativos
INDICACIÓN: Después de leer el texto de “Mensajes culturales y educativos” y consultar distintas fuentes de manera individual, en hojas distintas de este texto, responde brevemente a las siguientes preguntas y presenta las actividades que se piden:
1. ¿Cómo definimos al concepto de cultura?
La cultura es el conjunto de todas las formas, los modelos o los patrones, explícitos o implícitos, a través de los cuales una sociedad regula el comportamiento de las personas que la conforman. Como tal incluye costumbres, prácticas, códigos, normas y reglas de la manera de ser, vestimenta, religión, rituales, normas de comportamiento y sistemas de creencias.
2. ¿Cuál es la relación del arte y la cultura?
Ambas se relacionan debido a que son complementerias una con otra, el arte depende dela cultura y cada cultura tiene un arte.
3. ¿Qué es el conocimiento dentro de la cultura?
Son el conjunto de símbolos e ideas, estructurados históricamente, y retrasmitidos a través de la reproducción institucional de la cultura.
4. ¿Qué es la educación?
La educación, es el proceso por el cual, el ser humano, aprende diversas materias inherentes a el. Por medio de la educación, es que sabemos como actuar y comportarnos sociedad. Es un proceso de sociabilización del hombre, para poder insertarse de manera efectiva en ella.
5. Diferencia entre educación formal e informal.
Formal. Se da a través de asistir a centros de estudio donde se imparten a través de especialistas, formas de relacionarse con los demás, de aprender a leer y escribir de ir escalando grados de conocimientos.
Informal. La educación también se recibe a través de plásticas con familiares, amigos o conocidos, como su fuera una herencia cultural, y de todos los medios de comunicación que tenemos a nuestro alcance.
6. De un par de periódicos, selecciona diversos ejemplos de mensajes culturales que se presentan en ellos. Escribe algunos comentarios sobre sus contenidos.
· José Emilio Pacheco inició en Madrid la lectura ininterrumpida de El Quijote
· El ciclo Somos lectores y seremos más se realizará en el DF y 25 estados
Se debe lograr que los niños lean por gusto para abatir indicadores negativos, dice funcionario
Benedetti, en paseo de la fama de Montevideo
El fallecido escritor recibió un homenaje en el Espacio de los Soles de la capital uruguaya junto a Carlos Páez Vilaró y el ex futbolista Alcides Edgardo Ghiggia.
7. Elabora un ensayo de media cuartilla sobre lo que significa la belleza en los mensajes culturales y educativos.
8. También elabora un ensayo de media cuartilla sobre lo que significa el equilibrio ecológico o la contienda política como valor cultural o educativo.
Práctica Dos del tema: 2.4. Mensajes culturales y educativos
INDICACIÓN: Después de leer el texto de “mensajes culturales y educativos”, en hojas distintas de este libro y, de manera individual, escribe brevemente las respuestas correspondientes.
1. ¿Cuáles son los cuestionamientos que, del proceso de difusión de mensajes culturales y educativos, a través de los medios de comunicación masiva, se les hacen según la escuela de Fráncfort?
Proponen que la difusión de la cultura hacia las masas no tiene ningún fin estético ni educativo, sólo se hace para propiciar el consumo
2. ¿Qué significa para Edgar Morin la primera cultura universal en la historia de la humanidad?
Es la cultura cosmopolita por vocación y planetaria por extensión; se trata de la primera cultura universal de la historia de la humanidad.
3. Para Umberto Eco ¿quiénes son los apocalípticos y quiénes los integrados?
Los calsifica en dos tipos :
Apocalípticos: la cultura de masas, la que es creada bajo la supervisión de una elite cultural que opera dentro de una tradición estetiva, literaria o científica.
La cultura de masas no es signo de aberración transitoria y limitada, sino que llega a constituir el signo de una caída irrecuperable, ente la cual el hombre de cultura.
Integrados: la televisión, los periódicos, el radio, el cine, las historietas, la novela popular y el Reader’s Digiest ponen hoy en día los bienes culturales a disposición de todos, haciendo amable y liviana la absorción de nociones y la recepción de información.
4. Dentro del ambiente cultural y educativo, ¿Cómo compiten los canales de televisión 11 y 22 con Radio Educación y Radio Universidad de México?
Intentan ser transmisores de mensajes culturales, compiten por el tratar de ser más eficaces a al hora de transmitir dichos mensajes, cada uno intenta tener a mejor programación, los mejores conductores ,los mejores programas culturales-entretenimiento, compiten en si por una mejor calidad de transmisión de cultura.
5. A través de algunos canales culturales se difunden proyectos experimentales orientados a investigar y promover las transformaciones en la práctica artística y creadora; moderna y contemporánea. La promoción de artículos, cuentos, poemas e información acerca del teatro que permiten a los diversos públicos participar. Describe algunos de ellos.
PENSAR MEXICO
El programa esparte d ela programación de proyecto cuarenta, me parece interesante mencionarlo debido a que propone temas interesantes que están relacionados con la actualidad de los mexicanos ,los problemas y dudas que dia a dia nos rodean. El programa es bueno debido a que plantea un plan de discusión y atraves de un debate entre ciertos personajes invitados trata de encontrar una solución o una posible respuesta justificable al problema que se plantea al inicio del programa.El lenguaje que se utiliza en dicho programa es un poco difícil de entender para aquellas personas que no están familiarizadas con los temas que se abordan sin embargo los conductores hacen fácil su compresio, por ello me parece importante mencionar este programa como ejemplo de transmisor de mensajes culturales.
DE TODO CON MARIA ROIZ
El programa nos invita a adentrarnos mas al mundo de la ciencia ,a traves de él se nos presenta los distintos avances de la tecnolodia y el comó influye en la vida del ser humano, las distintas culturas que existen en el mundo , los nievos acontecimientos que son relevantes para el ser humano ,dicha informacion es presentada de forma agradable, concisa y breve , por lo cual genera un interés en el publico.
6. Existen suplementos dominicales para difundir textos narrativos, poesías, exposiciones plásticas, materiales inéditos y fotografías; compilación de cuentos, ensayos, poesías y artes gráficas; promoción de libros, sin importar la tendencia ideológica. Ahí se tratan una variedad de temas de arte, educación y noticias; del diseño, novedades, concursos y enlaces. Selecciona recortes de algunos de ellos o de transmisiones televisivas claramente identificadas.
7. FILMOTECA 40
E l programa es transmitido a través del canal 4º , es conducido por Silvestre Lopez Portilloo en el se presenta una variedad de películas , entrevistas con directores, informacion de premieres, festivales de cine y cortos ,se muestran tanto de películas nacionales como extranjeras, el programa es interesante y obviamente transimte mensajes culturales
8. Después de consultar algunas páginas del Internet, describe algunas de ellas, donde grupos específicos elaboran revistas de cultura alternativa; de arte, cine, literatura y artes plásticas. Propuestas vanguardistas en formatos de arte; fotografía, pintura, teatro. Temas de literatura y cultural, o con publicaciones alternativas que se dedican a difundir noticias sobre novelas, materiales gráficos, cómicos y poesía.
· Bienestar, Ciencias y Artes
· Revista internacional de poesía
· Web Teatro Leal
9. También en la red de las autopistas de la información, Internet, se dan infinidad de páginas que nos proveen de varias exhibiciones de artistas, entrevistas y zonas interactivas; revista de arte y literatura virtuales; exposiciones, calendarios, postales y otros temas culturales de México y el Mundo. Espacios virtuales de arte alternativo.
Temas sociales políticos culturales en MéxicO.com
11. Explica ¿cómo surgió la comunicación alternativa a finales de los años sesenta, dentro de las universidades, organizaciones no gubernamentales, grupos ecologistas o de derechos humanos?
La comunicación alternativa surgió en parte , como una propuesta comunicacional que corría paralela a los medios bajo control del Estado ; asimismo esta modalidad se estableció com instrumento de concientización para los grupos reprimidos y marginados.
0 comentarios:
Publicar un comentario